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豐里國小參訪


                                                                     


所有修教程的同學都在一間會議室集合
開始分配每組參觀的年級教室
我們這組是四年甲班
上課前,禮貌性的跟導師(沈老師)打聲招呼
這節上的是數學課:帶分數
我們脫了鞋子站在教室最後面開始今天的重頭戲
(豐里國小幾乎每間教室都是要脫鞋子的)

(看到嗎?右下角的小朋友在玩~~)哈!!!

總體來說這節課實在太精采了!!
如果按著教學觀摩回饋表來說
老師一開始先清楚的說明今天要教的主題、內容
教具是大圓,因為是教分數所以有很多等份的圓餅圖,夠大夠明顯。
老師說話抑揚頓挫,講到重點的地方大聲、放慢速度,在黑板上寫上很大的專有名詞、重複念了兩三次,也和小朋友培養很好的默契,只要老師念到重點的地方,無須老師多說,小朋友會自動的覆誦一次,這就是老師班級經營的高招之處。
除此之外,教學上老師會利用準備教具的時間,利用教具上的圖案製造小朋友的注意和學習動機,以便進入內容。

教學到一段落某個內容交完,老師會利用習題看小朋友是否有吸收,檢測是否應該再教一次,馬上評量並適時提供回櫃與指導,小朋友練習時利用座位三排的方式讓他們互相幫助並競賽加分,比大姆指的手勢激勵每個人,讓這段時間有效率的結束。

老師要學生發言時,會說"請",除了做良好的示範外,讓小朋友也有受尊重的感受。這就是班級經營的部分。班導的班級經營真是沒話說,實在太完美了,有良好的常規與程序。小朋友都被制約的非常聽話,老師一聲掌聲,全班馬上有三個大而響的掌聲。一聲大眼睛,全班馬上說看老師。另外上課時有人不乖不聽話,老師就會點名要求他舉雙手。對於現在這個不能體罰、不能影響學生上課權益的時代,這是個不錯的方法,是個有效的管教方式。


國小一節是四十分鐘,剛好下課,老師也剛好交完進度,這段時間老師掌握得出神入化,看了一場很棒的演出,如果說老師是個演員,我覺得一點都不為過,要在時間內以最有效 的方式傳授知識,老師必須唱作俱佳。

豐里國小有項計畫我覺得很不錯
課後有成立球隊,讓一些課後到處玩樂無人照顧的孩子有個歸屬的地方,除了減少小孩子到處玩樂的機會外,也讓加入球隊的小朋友真實在在的在練球,才不會浪費了時間。
小朋友也很有禮貌,都會說"來賓好",真是太好了!



是只有我很開心、很期待嗎?
沒關係,因為我真的很想來張大合照



(第三小組)
(攝影師:李一玓,照片提供者:珠蒂小姐)
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